Documents de l'enseignant
Documents de l'enseignant
Embedded Files
Guide de l'enseignant (version Google doc)
Pour présenter l'activité, vous pouvez utiliser le Google Site ou cette présentation Genially réutilisable et modifiable.
Documents de l'élève
Documents de l'élève
Jeu de rôle (3).pdfRôles à distribuer (PDF)
Fiche d'équipe.pdfLes documents de l'élève peuvent être téléchargés ici en PDF.
Au besoin, imprimer un document par équipe.
Format Microsoft Word modifiable
Format Google Slide modifiable
Fiche individuelle.pdfLes documents de l'élève peuvent être téléchargés ici en PDF.
Au besoin, imprimer un document par élève.
Intention pédagogique
Intention pédagogique
Au terme de cette activité, l’élève aura réfléchi à différents enjeux éthiques entourant l'utilisation de l'IA.
Au terme de cette activité, l’élève aura réfléchi à différents enjeux éthiques entourant l'utilisation de l'IA.
Si le sujet vous intéresse, Kids code jeunesse offre aussi des ateliers sans frais et variés s'adressant aux jeunes tant au niveau primaire que secondaire.
Si le sujet vous intéresse, Kids code jeunesse offre aussi des ateliers sans frais et variés s'adressant aux jeunes tant au niveau primaire que secondaire.
Contenus obligatoires en orientation scolaire et professionnelle inclus dans cette activité.
Contenus obligatoires en orientation scolaire et professionnelle inclus dans cette activité.
Liens avec le programme d'Éthique et de culture religieuse
Liens avec le programme d'Éthique et de culture religieuse
COMPÉTENCES
COMPÉTENCES
Réfléchir à des questions éthiques
Analyser une situation d’un point de vue éthique (décrire et mettre en contexte la situation, comparer des points de vue)
Évaluer des options ou des actions possibles
THÈMES ET CONTENUS
Avenir de l'humanité
Expliquer certaines actions ou options possibles face aux défis en matière de relations entre les êtres humains et l’environnement
Expliquer certaines actions ou options possibles face aux défis en matière de relations entre les êtres humains
PISTES D'ÉVALUATION
PISTES D'ÉVALUATION
Traitement éthique d’une situation
Évaluation d’options ou d’actions possibles
Liens avec le programme de projet personnel d'orientation
Liens avec le programme de projet personnel d'orientation
COMPÉTENCES
COMPÉTENCES
Se situer au regard de son orientation scolaire et professionnelle
Consolider son profil personnel
Considérer des hypothèses de parcours professionnel
ÉLÉMENTS DES COMPOSANTES
Envisager les étapes de son parcours
Reconnaître les opportunités et les contraintes afférentes
Compétence numérique
Compétence numérique
AGIR EN CITOYEN ÉTHIQUE À L’ÈRE DU NUMÉRIQUE
Comprendre les enjeux liés à la l'utilisation de l'intelligence artificielle dans différents contextes.
DÉVELOPPER SA PENSÉE CRITIQUE ENVERS LE NUMÉRIQUE
Élaborer son jugement envers l'IA à travers des mises en situation.
Prendre conscience des enjeux liés aux avancées scientifiques, à l’évolution de la technologie, à l'utilisation des données personnelles et à l’usage que l’on en fait pour poser un jugement critique.
Merci à nos partenaires qui ont contribué à la réflexion et à l'élaboration de cette activité.
FR_Delib.pdfConsulter le guide de délibération éthique d'Agora Lab.
Page updated
Report abuse